Silabus (SMP)

Silabus

Sekolah                         : SMP …………………………

Kelas                             : IX (Sembilan)

Mata Pelajaran             : IPA BIOLOGI

 

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

 

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Sumber belajar

Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen waktu
1.2  Mendeskripsikan sistem reproduksi pada manusia, hewan, dan tumbuhan serta penyakit-penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia. Sistem Reproduksi
  • Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia.

 

  • Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia.

 

  • Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan pusat kesehatan.

 

  • Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya dari pusat kesehatan.

 

  • Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada hewan.

 

  • Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada tumbuhan.
  • Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia.
 

 

 

  • Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi.

 

 

 

 

  • Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

 

  • Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi.

 

 

 

  • Mendeskripsikan sistem reproduksi pada hewan.

 

 

 

 

  • Mendeskripsikan sistem reproduksi pada tumbuhan.
Tes tertulis

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

Penugasan

 

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

 

Tes unjuk kerja

 Tes PG

 

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

 

Tugas rumah

 

 

 

 

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

 

 

Tes uraian

 

 

 

 

 

Uji petik kerja prosedur

 

Pembentukan sel sperma terjadi di ….

a. testis              c. ovarium

b. vas deferens  d. oviduk

 

Sebutkan organ reproduksi perempuan beserta fungsinya masing-masing.

 

 

Buatlah artikel tentang salah satu contoh penyakit pada sistem reproduksi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet.

 

Bagaimana cara mencegah penularan penyakit AIDS?

 

 

 

 

 

Sebutkan cara reproduksi aseksual pada hewan dan berikan masing-masing contohnya.

 

Eksperimen mengetahui terjadinya penyerbukan dan proses pembuahan pada tanaman

6×40’

Buku IPA Biologi

Jl.3 (Esis)

h.17-54, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP SMP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMP
Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : IPA BIOLOGI
Standar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar
1.2. Mendeskripsikan sistem reproduksi pada manusia, hewan, dan tumbuhan serta penyakit-penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia.
Indikator
1. Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia.
2. Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi.
3. Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
4. Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi.
5. Mendeskripsikan sistem reproduksi pada hewan.
6. Mendeskripsikan sistem reproduksi pada tumbuhan.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian reproduksi.
2. Menyebutkan fungsi sistem reproduksi.
3. Membedakan fertilisasi internal dan fertilisasi eksternal.
4. Menyebutkan alat reproduksi pada manusia.
5. Menjelaskan pembentukan sel kelamin pada manusia.
6. Membedakan sel sperma dan sel telur (ovum).
7. Menjelaskan pembuahan dan perkembangan embrio.
8. Menyebutkan faktor penyebab kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi.
9. Menjelaskan penyakit yang berhubungan dengan sistem repoduksi pada manusia.
10. Menjelaskan reproduksi seksual pada hewan.
11. Menjelaskan reproduksi aseksual pada hewan.
12. Membedakan reproduksi generatif dan reproduksi vegetatif pada tumbuhan.
13. Menyebutkan alat reproduksi generatif pada tumbuhan berbiji.
14. Membedakan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna.
15. Menjelaskan pengertian penyerbukan.
16. Menyebutkan macam-macam penyerbukan karena adanya perantara.
17. Menyebutkan macam-macam penyerbukan tanpa adanya perantara.
18. Mengetahui terjadinya penyerbukan dan proses pembuahan pada tanaman.
19. Menjelaskan pembentukan sel kelamin pada tumbuhan.
20. Menjelaskan tujuan pembelahan sel.
21. Menyebutkan tahap-tahap pembelahan sel.
22. Membedakan pembelahan sel mitosis dan pembelahan sel meiosis.
23. Membedakan mikrosporogenesis dan megasporogenesis.
24. Menjelaskan reproduksi vegetatif pada tumbuhan.
25. Membedakan reproduksi vegetatif secara alami dan reproduksi vegetatif secara buatan.
26. Menyebutkan beberapa cara reproduksi vegetatif secara alami.
27. Menyebutkan beberapa cara reproduksi vegetatif secara buatan.
28. Menjelaskan keuntungan dan kerugian reproduksi vegetatif secara buatan.
B. Materi Pembelajaran
Sistem Reproduksi
C. Metode Pembelajaran
1. Model : – Direct Instruction (DI)
– Cooperative Learning
2. Metode : – Diskusi kelompok
– Ceramah
– Eksperimen
– Observasi
D. Langkah-langkah Kegiatan
PERTEMUAN PERTAMA
a. Kegiatan Pendahuluan
• Motivasi dan Apersepsi:
– Organ-organ apa saja yang yang berperan dalam sistem reproduksi manusia?
– Mengapa penyakit AIDS mudah menular?
• Prasyarat pengetahuan:
– Apakah yang dimaksud dengan reproduksi?
– Apakah penyebab penyakit AIDS?
b. Kegiatan Inti
• Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian reproduksi.
• Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan fungsi sistem reproduksi.
• Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menjelaskan perbedaan fertilisasi internal dan fertilisasi eksternal.
• Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan alat-alat reproduksi pada manusia.
• Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai pembentukan sel kelamin pada manusia.
• Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan sperma dan sel telur (ovum).
• Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pembuahan dan perkembangan embrio.
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelompok yang lain.
• Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan faktor penyebab kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi.
• Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia.
c. Kegiatan Penutup
• Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
• Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

PERTEMUAN KEDUA
a. Kegiatan Pendahuluan
• Motivasi dan Apersepsi:
– Di manakah tempat terjadinya pembuahan pada ikan?
– Dapatkah individu baru terbentuk jika sel telur tidak dibuahi sel sperma?
• Prasyarat pengetahuan:
– Apakah yang dimaksud dengan fertilisasi eksternal?
– Apakah yang dimaksud dengan parthenogenesis?
b. Kegiatan Inti
• Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok,
masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 siswa laki-laki dan perempuan yang berbeda kemampuannya.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan reproduksi seksual pada hewan.
• Guru membagi tugas kelompok:
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan sistem reproduksi seksual pada ikan
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan sistem reproduksi seksual pada katak.
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan sistem reproduksi seksual pada reptil.
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan sistem reproduksi seksual pada burung.
 2 kelompok diberi tugas untuk menjelaskan sistem reproduksi seksual pada mamalia.
• Tugas kelompok diberikan 1 minggu sebelum proses pembelajaran dilaksanakan.
• Setiap kelompok diminta melaporkan hasil pengamatannya dalam bentuk karya tulis.
• Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelompok yang lain.
• Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
• Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai reproduksi aseksual pada hewan.
c. Kegiatan Penutup
• Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
• Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.

PERTEMUAN KETIGA

a. Kegiatan Pendahuluan
• Motivasi dan Apersepsi:
– Apakah syarat terjadinya pembuahan pada tumbuhan berbiji?
– Apakah tujuan reproduksi vegetatif secara buatan pada tumbuhan?
• Prasyarat pengetahuan:
– Apakah yang dimaksud dengan penyerbukan?
– Apakah yang dimaksud dengan reproduksi vegetatif secara buatan?
• Pra eksperimen:
– Berhati-hatilah dalam melakukan praktikum.
b. Kegiatan Inti
• Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan perbedaan reproduksi generatif dan reproduksi vegetatif pada tumbuhan.
• Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan alat reproduksi generatif pada tumbuhan berbiji.
• Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menjelaskan perbedaan bunga sempurna dan bunga tidak sempurna.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian penyerbukan.
• Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan macam-macam penyerbukan karena adanya perantara dan penyerbukan tanpa perantara.
• Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil kuas kecil yang halus, pinset, kantong plastik transparan, tali rafia, pisau silet, jarum pentul, dan tumbuhan bunga pukul empat.
• Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen mengetahui terjadinya penyerbukan dan proses pembuahan pada tanaman
(Kegiatan 2.4 h. 44).
• Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan.
• Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai pembentukan sel kelamin pada tumbuhan.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan tujuan pembelahan sel.
• Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan beberapa fase
(tahap-tahap) pembelahan sel.
• Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan pembelahan sel mitosis dan pembelahan sel meiosis.
• Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai perbedaan mikrosporogenesis dan megasporogenesis.
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
• Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan reproduksi vegetatif pada tumbuhan.
• Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan perbedaan reproduksi vegetatif secara alami dan reproduksi vegetatif secara buatan.
• Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan beberapa cara reproduksi vegetatif secara alami dan reproduksi vegetatif secara buatan.
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.
• Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
• Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai keuntungan dan kerugian reproduksi vegetatif secara buatan.
c. Kegiatan Penutup
• Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
• Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman.
• Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
E. Sumber Belajar
a. Buku IPA Biologi Jl.3 (Esis) halaman 17-54
b. Buku referensi yang relevan
c. Lingkungan
d. Alat dan bahan praktikum
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
 Tes tertulis
 Tes unjuk kerja
 Penugasan
b. Bentuk Instrumen:
 Tes PG
 Tes uraian
 Uji petik kerja produk
 Proyek
c. Contoh Instrumen:
– Contoh tes PG
Pembentukan sel sperma terjadi di ….
a. testis c. ovarium
b. vas deferens d. oviduk
- Contoh tes uraian
Sebutkan organ reproduksi perempuan beserta fungsinya masing-masing.
- Contoh proyek
Buatlah artikel tentang salah satu contoh penyakit pada sistem reproduksi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet. Artikel yang paling menarik dapat ditempel di mading sekolah.

……………,………………….
Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

……………………. …………………………
NIP. NIP.

Soal Sistem Reproduksi (SMP)

PERTEMUAN PERTAMA

Soal pilihan ganda

  1. Berikut ini adalah alat reproduksi pria, kecuali …

a. penis

b. testis

c. ureter

d. skrotum

2. Sperma disalurkan ke luar tubuh melalui …

a. testis

b. skrotum

c. kelenjar seminal

d. uretra

3. Urutan yang benar pada sistem reproduksi wanita adalah …

a. ovarium – oviduk – uterus – vagina

b. oviduk – ovarium – vagina – uterus

c. uterus – oviduk – ovarium – vagina

d. ovarium – vagina – uterus – oviduk

4. Manakah pernyataan yang benar?

a. bila ovum masak, dinding rahim menebal.

b. bila ovum masak, dinding rahim menipis.

c. bila menstruasi, dinding rahim menebal

d. bila dinding rahim menipis, terjadi ovulasi.

5. Proses penyerapan kembali cairan tubuh disebut …

a. resitasi

b. absorbsi

c. reabsorbsi

d. filtrasi

6. Fertilisasi pada manusia terjadi di …

a. vagina

b. uterus

c. ovarium

d. oviduk

7. Pada kembar identik …..

a. satu ovum dibuahi dua sperma

b. dua ovum dibuahi dua spermah

c. satu ovum dibuahi satu sperma

d. dua ovum dibuahi satu sperma

8. Berikut ini gejala AIDS kecuali …

a. hilang selera makan

b. tubuh lemah

c. flu tidak sembuh-sembuh

d. timbul bisul di kemaluan.

9. Bakteri Escherichia coli penyebab penyakit …

a. sifilis

b. prostatitis

c. gonorhoea

d. AIDS

10. Fungsi kelenjar prostat pada gambar di bawah ini yaitu…

 

  1. Menghasilkan getah yang bersifat alkali
  2. Menghasilkan zat makanan yang merupakan sumber makanan bagi sperma
  3. Menghasilkan getah yang mengandung kolesterol, garam dan fosfolipid yang berperan untuk kelangsungan hidup sperma.
  4. Tempat membuang urin

Kunci jawaban:

  1. C
  2. D
  3. A
  4. A
  5. C
  6. D
  7. B
  8. A
  9. B
  10. C

Soal essay

 

Keterangan : Alat reproduksi pada pria terdiri dari 3 bagian, yaitu :

  1. Ovarium, dengan fungsi ……………………………………………………………
  2. Saluran reproduksi, berturut-turut dimulai dari ……………………., ………….…………, ………………………………, dan ………………………….
  3. Kelenjar Kelamin (Asesoris), yaitu kelenjar yang menghasilkan cairan yang berfungsi sebagai pelumas, yaitu kelenjar……………………………………….

Jawaban:

  1. Menghasilkan ovum (sel telur)
  2. Oviduk, uterus dan vagina
  3. Kelenjar Bartholine

 

 

PERTEMUAN KEDUA

Soal pilihan ganda

  1. Pembuahan adalah…
    1. Bertemunya sel telur dan ovum
    2. Bertemunya ovum dan sperma
    3. Bertemunya ovum dan spermatosit primer
    4. Bertemunya ovum dan spermatosit sekunder
  2. Pembuahan yang terjadi di luar tubuh disebut…
    1. Fertilisasi eksternal
    2. Fertilisasi internal
    3. Fertilisasi inter-eksternal
    4. Fertilisasi di dalam tubuh
  3. Bakal mahluk baru yang sedang tumbuh dan berkembang di dalam rahim induknya disebut…
    1. Vagina
    2. Plasenta
    3. Ovarium
    4. Embrio
  4. Ikan mempunyai kemampuan bertelur yang lebih yaitu..
    1. Agar tidak habis terbawa hanyut
    2. Untuk menjaga kelestarian ikan
    3. Pembuahan terjadi di luar tubuh
    4. Pembuahan terjadi di dalam tubuh
  5. Pada umumnya mamalia melahirkan anak, kecuali…
    1. Platipus
    2. Pinguin
    3. Lumba-lumba
    4. Kelelawar
  6. Berikut ini alat reproduksi yang terdapat pada mamalia, kecuali…
    1. Testis
    2. Ovarium
    3. Vas deferens
    4. Vagina
    5. Kloaka
  7. Pembelahan secara amitosis dapat kita lihat pada…
    1. Cacing
    2. Amoeba
    3. Manusia
    4. Tumbuhan berbiji tertutup
  8. Hewan berikut ini berkembang biak dengan cara membelah diri, kecuali…
    1. Amoeba
    2. Paramecium
    3. Hydra
    4. Bakteri
  9. Berikut ini yang termasuk berkembang biak secara tidak kawin adalah…
    1. Serangga menyerbuki bunga mawar
    2. Telur katak menjadi berudu
    3. Pembentukan tunas pada batang pisang
    4. Angin menyerbuki padi
  10. Fungsi kalaza pada gambar di bawah ini yaitu…

 

  1. Menjaga posisi embrio agar tidak mudah goyang
  2. Melindungi telur dari gangguan mekanis
  3. Sebagai sumber makanan
  4. Sebagai tempat pertukaran gas

Kunci jawaban:

  1. B
  2. A
  3. D
  4. C
  5. A
  6. E
  7. B
  8. C
  9. C
  10. A

Soal essay

Jelaskan sistem reproduksi pada ikan!

Sistem Genitalia Jantan

  1. Testis berjumlah sepasang, berwarna putih kekuningan yang digantungkan oleh mesorsium. Sebelah kaudal dijumpai korpus adiposum, terletak di bagian posterior rongga abdomen.
  2. Saluran reproduksi. Tubulus ginjal akan menjadi duktus aferen dan membawa spermatozoa dari testis menuju duktus mesonefrus. Di dekat kloaka, duktus mesonefrus pada beberapa spesies akan membesar membentuk vasikula seminalis (penyimpan sperma sementara). Vesikula seminalis akan membesar hanya saat musim kawin saja. Vasa aferen merupakan saluran-saluran halus yang meninggalkan testis, berjalan ke medial menuju ke bagian kranial ginjal. Duktus wolf keluar dari dorsolateral ginjal, ia berjalan di sebelah lateral ginjal. Kloaka kadang-kadang masih jelas dijumpai.

Sistem Genitalia Betina

  1. Ovarium berjumlah sepasang, pada sebelah kranialnya dijumpai jaringan lemak berwarna kuning (korpus adiposum). Baik ovarium maupum korpus adiposum berasal dari plica gametalis, masing-masing gonalis, dan pars progonalis. Ovarium digantungkan oleh mesovarium.
  2. Saluran reproduksi, oviduk merupakan saluran yang berkelok-kelok. Oviduk dimulai dengan bangunan yang mirip corong (infundibulum) dengan lubangnya yang disebut oskum abdominal.oviduk di sebelah kaudal mengadakan pelebaran yang disebut dutus mesonefrus. Dan akhirnya bermuara di kloaka.

 

 

PERTEMUAN KETIGA

Soal pilihan ganda

  1. Berikut ini adalah beberapa cara reproduksi secara vegetatif:
    1. Stolon
    2. Pembentukan tunas
    3. Umbi batang
    4. Stek
    5. Cangkok
    6. Merunduk

Pernyataan yang merupakan reproduksi secara vegetatif buatan adalah…

  1. 1,2,3
  2. 1,2,4
  3. 3,4,5
  4. 4,5,6
  5. Mencangkok adalah salah satu cara reproduksi vegetatif buatan. Hal ini dilaksanakan agar…
    1. Menghasilkan keturunan varietas yang dapat dibudidayakan
    2. Melindungi varietas liar supaya tidak punah
    3. Menghasilkan spesies tumbuhan bunga yang baru
    4. Menghilangkan sifat aslinya
  6. Penyerbukan tumbuhan berbiji terbuka dan tertutup dapat terjadi dengan perantaraan angin. Cara penyerbukan semacam ini disebut…
    1. Malakogami
    2. Autogami
    3. Alogami
    4. Anemogami
  7. Alat kelamin jantan pada tumbuhan berbiji tertutup yaitu…
    1. Putik
    2. Ovarium
    3. Benang sari
    4. Tangkai putik
  8. Alat kelamin betina pada tumbuhan berbiji tertutup yaitu…
  9. Putik
  10. Ovarium
  11. Benang sari
  12. Tangkai putik
    1. Pemencaran alat perkembangbiakan pada tumbuhan yang terjadi dengan cara buah pecah, sehingga bijinya terlempar keluar seperti pada pacar air disebut pemencaran secara…
      1. Higroskopis
      2. Hidrokori
      3. Anemokori
      4. Mamokori
  13. Pemencaran alat reproduksi tumbuhan yang mempunyai biji bersayap dapat terjadi secara…
    1. Entomokori
    2. Anemokori
    3. Hidrokori
    4. Antropokori
    5. Zookori
  14. Gambar di bawah ini adalah salah satu contoh reproduksi vegetatif alami yaitu..

 

  1. Umbi lapis
  2. Rhizoma
  3. Umbi batang
  4. Tunas adventif
  5. Perhiasan bunga yang menarik serangga yaitu…
    1. Kelopak
    2. Putik
    3. Benang sari
    4. Mahkota
  6. Ciri bunga yang mempunyai kelenjar madu, aroma khusus, penyerbukannya diperantai oleh:
    1. Burung
    2. Kelelawar
    3. Serangga
    4. Siput

Kunci jawaban:

  1. D
  2. A
  3. D
  4. C
  5. A
  6. B
  7. B
  8. C
  9. D
  10. C

Soal essay

Tuliskan alat perkembangbiakan pada bunga beserta fungsinya!

Jawaban:

  1. Alat perkembangbiakan jantan yaitu benang sari (stamen)

-          Menghasilkan ovum

-          Kepala putik berfungsi sebagai tempat penyerbukan

  1. Alat perkembangbiakan betina yaitu putik (pistilum)

-          Menghasilkan sel sperma

-          Kepala sari berfungsi sebagai tempat pembentukan sel sperma

 

Soal Peredaran Darah (SMA)

PERTEMUAN 13

Soal pilihan ganda

  1. Sistem peredaran darah manusia terdiri dari komponen berikut kecuali:
    1. Darah
    2. Jantung
    3. Vena
    4. Arteri
    5. Ginjal
  2. Pernyataan di bawah ini adalah fungsi sistem sirkulasi pada manusia, kecuali…
    1. Mengangkut zat nutrisi ke seluruh jaringan tubuh
    2. Menghantarkan rangsang ke organ-organ tubuh
    3. Mengatur suhu tubuh
    4. Mengangkut sisa-sisa metabolisme ke alat-alat pengeluaran
    5. Mengedarkan oksigen ke seluruh jaringan tubuh
  3. Fungsi hemoglobin adalah…
    1. Membawa CO2 ke jaringan
    2. Membawa CO2 dari jaringan
    3. Membantu dalam proses pembekuan darah
    4. Mengikat oksigen untuk diedarkan ke seluruh tubuh
    5. Membawa glukosa ke seluruh tubuh
  4. Antibodi disintesis oleh….
    1. Limfosit B
    2. Fagosit
    3. Limfosit T pembantu
    4. Limfosit T pembunuh
    5. Eritrosit
  5. Darah tersusun dari sel-sel darah dan…
    1. Plasma darah
    2. Eritrosit
    3. Leukosit
    4. Trombosit
    5. Fibrinogen
  6. Sel darah sebagai pertahanan tubuh dari sel-sel asing yang menyebabkan penyakit adalah fungsi dari…
    1. Eritrosit
    2. Trombosit
    3. Leukosit
    4. Trombokinase
    5. Agranuler
  7. Golongan darah A memiliki aglutinogen…
    1. A
    2. B
    3. AB
    4. O
    5. Rh+
  8. Enzim yang berperan dalam pengubahan protrombin menjadi trombin adalah…
    1. Polimerase
    2. Histamin
    3. Heparin
    4. Trombokinase
    5. Vitamin K
  9. Zat yang menentukan golongan darah manusia adalah . . . .

a. aglutinin dan eritrosit

b. aglutinin dan leukosit

c. aglutinin dan aglutinogen

d. aglutinogen dan eritrosit

e. aglutinogen dan leukosit

10. Gambar di bawah ini menunjukkan sel darah…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

a. sel darah putih

b. sel darah merah

c. keping-keping darah

d. trombosit

e. leukosit

Kunci jawaban:

  1. E
  2. B
  3. D
  4. A
  5. A
  6. C
  7. A
  8. D
  9. C
  10. B

 

Soal essay

Tuliskan fungsi darah!

Jawab:

Darah mempunyai fungsi sebagai berikut :
1. Mengedarkan sari makanan ke seluruh tubuh yang dilakukan oleh plasma darah
2. Mengangkut sisa oksidasi dari sel tubuh untuk dikeluarkan dari tubuh yang dilakukan oleh plasma darah, karbon dioksida dikeluarkan melalui paru-paru, urea dikeluarkan melalui ginjal
3. Mengedarkan hormon yang dikeluarkan oleh kelenjar buntu (endokrin) yang dilakukan oleh plasma darah.
4. Mengangkut oksigen ke seluruh tubuh yang dilakukan oleh sel-sel darah merah
5. Membunuh kuman yang masuk ke dalam tubuh yang dilakukan oleh sel darah putih
6. Menutup luka yang dilakuakn oleh keping-keping darah
7. Menjaga kestabilan suhu tubuh.

 

 

 

 

 

 

 

 

PERTEMUAN 14

Soal pilihan ganda

  1. Pertanyaan yang benar mengenai sistem peredaran darah terbuka dan tertutup adalah ….
  2. sistem peredaran darah terbuka artinya darah beredar ke seluruh bagian tubuh melalui pembuluh darah
  3. pada sistem peredaran darah terbuka, darah mengalir melalui pembuluh darah ke bagian-bagian tubuh
  4. pada sistem peredaran darah tertutup darah beredar menyebar ke seluruh tubuh yang tertutup
  5. sistem peredaran darah terbuka, darah beredar menyebar ke seluruh tubuh tanpa melalui pembuluh darah
  6. pada sistem peredaran darah terbuka, darah mengalir melalui pembuluh darah

2.  Jantung manusia dilapisi oleh lapisan otot ….

a. eksokardium       d. miokardium

b. endokardium      e. epikardium

c. perikardium

3.  Katup jantung yang memisahkan serambi kiri dengan blik kiri disebut ….

a. septum apikularis            d. valvula semilunaris

b. foramen ovale                 e. valvula bikuspidalis

c. valvula trikuspidalis

4.  Urutan jalannya darah pada sistem peredaran darah besar pada tubuh kita adalah sebagai berikut.

1. aorta       5. jantung

2. Venula    6. kapiler

3. vena        7. arteriola

4. arteri

Urutan yang benar adalah ….

a. 1 -4 -7 -5 -6 -2 -3            d. 5 -4 -1 -6 -2 -3 -7

b. 5 -1 -4 -2 -7 -3 -6            e. 6 -1 -4 -3 -2 -5-1

c. 5 -1 -4 -7 -6 -2 -3

5. Tekanan sistole adalah tekanan yang terjadi pada saat darah ….

a. keluar dari bilik jantung

b. masuk ke bilik jantung

c. keluar dari jantung

d. masuk ke serambi jantung

e. keluar dari serambi jantung

6. Bagian jantung yang paling tebal adalah . . . .

a. dinding atrium kiri

b. dinding atrium kanan

c. dinding ventrikel kiri

d. dinding ventrikel kanan

e. dinding atrium kiri dan ventrikel kiri

7. Di antara pernyataan berikut yang bukan ciri pembuluh vena adalah . . . .

a. membawa darah menuju jantung

b. letaknya di daerah permukaan

c. tekanan lemah

d. diselubungi otot rangka

e. tempat keluarnya darah dari jantung

8. Siklus peredaran darah besar meliputi . . . .

a. ventrikel kiri – nadi – seluruh tubuh – atrium kanan

b. ventrikel kanan – nadi – seluruh tubuh – atrium kiri

c. ventrikel kiri – nadi – seluruh tubuh – ventrikel kanan

d. atrium kanan – nadi – seluruh tubuh – atrium kiri

e. atrium kiri – nadi – seluruh tubuh – ventrikel kiri

9. fungsi jantung adalah…

a. menyerap O2 dari atmosfer

b. menyaring sisa metabolisme dari darah

c. menghasilkan eritrosit

d. menghasilkan leukosit

e. memompa darah ke seluruh tubuh

10. Salah satu perbedaan arteri dan vena pada gambar berikut adalah….

 

  1. dinding arteri tipis dan tidak elastis
  2. dinding arteri tebal, kuat dan elastis
  3. dinding vena tebal, kuat dan elastis
  4. dinding arteri tebal dan tidak elastis
  5. dinding vena tipis dan elastis

Kunci jawaban:

  1. D
  2. C
  3. E
  4. C
  5. A
  6. E
  7. D
  8. A
  9. E
  10. B

Soal essay

Jelaskan sistem peredaran darah besar dengan peredaran darah kecil!

Jawaban:

1. Peredaran darah panjang/besar/sistemik

Adalah peredaran darah yang mengalirkan darah yang kaya oksigen dari bilik (ventrikel) kiri jantung lalu diedarkan ke seluruh jaringan tubuh. Oksigen bertukar dengan karbondioksida di jaringan tubuh. Lalu darah yang kaya karbondioksida dibawa melalui vena menuju serambi kanan (atrium) jantung.

2. Peredaran darah pendek/kecil/pulmonal

Adalah peredaran darah yang mengalirkan darah dari jantung ke paru-paru dan kembali ke jantung. Darah yang kaya karbondioksida dari bilik kanan dialirkan ke paru-paru melalui arteri pulmonalis, di alveolus paru-paru darah tersebut bertukar dengan darah yang kaya akan oksigen yang selanjutnya akan dialirkan ke serambi kiri jantung melalui vena pulmonalis.

 

 

 

 

PERTEMUAN 15

Soal pilihan ganda

  1. Fungsi sistem limfatik yang tepat adalah…
    1. Mengangkut protein dan zat-zat berpartikel besar keluar dari jaringan yang tidak dapat diabsorbsi langsung ke dalam kapiler darah
    2. Memompa darah ke seluruh tubuh
    3. Tempat cairan dari darah ke jaringan
    4. Sama dengan jantung
    5. Menampung molekul besar
  2. Sel darah yang paling banyak terkandung dalam cairan limfe yaitu…
    1. Eritrosit
    2. Trombosit
    3. Leukosit
    4. Fibrinogen
    5. Fibrin
  3. Pembuluh limfe kiri menerima cairan limfe dari…
    1. Bagian kanan kepala
    2. Bagian kiri kepala
    3. Lengan kanan atas
    4. Lengan kiri bawah
    5. Lengan kanan bawah
  4. Organ-organ limfe berikut yaitu …
    1. Pankreas
    2. Adrenal
    3. Hipofisis
    4. Paratiroid
    5. Timus

5. Limfosit berperan dalam kekebalan tubuh dengan cara ….

a. memakan kuman penyakit atau benda-benda asing yang ada di dalam tubuh

b. menghasilkan antibodi yang sesuai dengan antigen yang dilawannya

c. menghasilkan zat asam yang dapat menyebabkan terjadinya lisis sel bakteri atau virus

d. menghancurkan kuman dan benda asing dengan menggunakan sekret dari lisosom

e. menghasilkan enzim yang akan menguraikan kuman dan benda asing yang ada di dalam tubuh

  1. Gangguan peredaran darah yang berupa pengerasan pembuluh nadi yang disebabkan karena adanya endapan kapur disebut ….

a. hemofili d. miokarditis

b. artherosklerosis e. embolus

c. arteriosklerosis

7. Jika seseorang kekurangan eritrosit, tubuhnya menjadi pucat. Keadaan ini dinamakan . . . .

a. leukemia

b. anemia

c. sianosis

d. leukositosis

e. leukopenia

  1. Arteriosklerosis adalah pengerasan pembuluh darah yang disebabkan oleh . . . .

a. endapan lemak d. kelebihan gula

b. endapan kapur e. kelebihan garam

c. kelebihan kolesterol

9. Kelainan karena darah tidak dapat membeku disebut..

a. anemia

b. leukimia

c. talasemia

d. hemofilia

e. hipertensi

10. Gambar berikut merupakan penyakit…

 

  1. Ambeien
  2. Arteriosklerosis
  3. Arteroskeloris
  4. Anemia
  5. Hipertensi

Kunci jawaban:

  1. A
  2. C
  3. B
  4. E
  5. B
  6. C
  7. B
  8. B
  9. D
  10. A

Soal essay

Jelaskan peredaran getah bening dalam tubuh manusia!

Jawab:

Disamping darah sebagai alat transpor, juga terdapat cairan getah bening. Terbentuknya cairan ini karena darah keluar melalui dinding kapiler dan melalui ruang antarsel kemudian masuk ke pembuluh halus yang dinamakan pembuluh getah bening (limfe).

 

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN (SMA)

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN        :           SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

MATA PELAJARAN                                  :           BIOLOGI

KELAS /SEMESTER                                  :  XI (SEBELAS) / I

STANDAR KOMPETENSI                        :           3 Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas

ALOKASI WAKTU                                     :           12 X 45 Menit

 

 

Kompetensi Dasar

Kompetensi Sebagai Hasil Belajar

 

Materi Pembelajaran

 

Kegiatan Pembelajaran

 

Indikator

 

Penilaian

 

Alokasi Waktu

 

Sumber Belajar

 

3.1  Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

 

  • Membuat peta konsep sistem peredaran darah manusia
  • Mengidentifikasi komponen yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia
  • Melakukan pengujian golongan darah manusia
  • Membedah hewan untuk diamati jantungnya
  • Mengamati letak jantung hwan vertebrata
  • Mengamati struktur jantung hewan vertebrata
  • Menggambar struktur jantung hewan vertebrata
  • Mendeskripsikan denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan
  • Membandingkan struktur jantung pada berbagai hewan vertebrata
  • Membuat kliping ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya

 

 

 

 

  • Komponen penyusun sistem peredaran darah manusia:

1. Darah

2. Jantung

3. Pembuluh darah

  • Mekanisme sistem peredaran darah manusia
  • Penggolongan darah
  • Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

 

 

 

 

 

  • Studi membaca untuk mengidentifikasi komponen penyusun sistem peredaran darah manusia
  • Mengamati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan
  • Menguji golongan darah
  • Mengumpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia

 

 

 

 

 

 

  • Menjelaskan hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya
  • Membuat skema proses pembekuan darah
  • Menjelaskan hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya
  • Menjelaskan hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya
  • Menggambarkan lintasan peredaran darah pada manusia
  • Menjelaskan sistem limfe
  • Mendeskripsikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik
  • Mendiskripsikan gangguan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia
  • Mendeskripsikan sistem sirkulasi pada hewan invertebrata
  • Membandingkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata
 

  • Jenis tagihan:

1.Laporan praktikum uji golongan darah

2. Laboran praktikum pengamatan eritrosit

3. Kliping

4.Uji kompetensi tertulis

  • Instrumen penilaian:
  1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum
  2. lembar penilaian kliping
  3. Soal uji kompetensi tertulis

 

 

 

 

 

7 x 45 menit

 

 

 

 

 

  • Buku kerja Biologi 2A, Lgn, Kristiyono, Esis
  • Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab V
  • Koran, majalah , jurnal buku, sumber, dan invormasi.
  • Hewan vertebrata